ELISA SILIÓ - Madrid - 01/06/2009
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Cuando vienen las vacas flacas, los Gobiernos concentran sus esfuerzos en las enseñanzas obligatorias en detrimento de las que no lo son. Lo piensan los profesores de las Escuelas de Idiomas, que pronto celebrarán su centenario, y lo expresan por boca del presidente de su federación, Miguel Ángel Sánchez: "Lo que llaman optimizar beneficios".
En Castellón están en la cuerda floja ruso, chino, árabe y portugués
En otras comunidades no hay ajustes, pero sí estancamiento
El curso está a punto de concluir, pero no pueden esperar a septiembre para movilizarse, aseguran. En Valencia, de facto menguarán los idiomas impartidos al aumentarse el número mínimo de alumnos por clase si salen adelante los planes del Gobierno autonómico; y en Canarias desaparecen primero de japonés (se cursará el próximo año sólo segundo) y los cursos monográficos. Para colmo, un informe elaborado por el sindicato CC OO denuncia una supuesta escasez de aulas y bibliotecas en las escuelas de idiomas de la Comunidad de Madrid. "Tememos recortes en otras comunidades", asegura Sánchez.
Los enseñantes valencianos protestan por el borrador del reglamento que prepara la Consejería de Educación. Se suprimirán los cursos en las localidades en las que no se consigan durante dos años seguidos 20 matriculados en los niveles básicos para los idiomas mayoritarios y 18 para los minoritarios. Y en los grados intermedios, 15 y 12 estudiantes, respectivamente. Con lo que, por ejemplo, en Castellón, peligrarían los grupos de ruso, chino, árabe y portugués, y los cursos de mañana de alemán o francés.
"¿Quién formará en idiomas a los trabajadores de la Copa de América, la Fórmula 1 o en la Ciudad de las Artes y las Ciencias?", se preguntan los docentes. La Comunidad Valenciana estuvo ya en el punto de mira en 2008, cuando cayeron placas de mármol de la EOI de la capital, evidencia, según sus profesores, de su precariedad.
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